Adirecionalidade é a capacidade para transferir a lateralidade para as noções de esquerda-direita dos objetos no espaço. Depende principalmente do controle visual. É por volta dos 6 aos 8 anos que a lateralidade se consolida. Contudo, bem antes a criança já expressa a preferência por uma das mãos quando realiza as suas atividades. Oensino foi composto de tentativas discretas em que era apresentada uma instrução que continha três componentes (movimento, parte do corpo e lateralidade; por exemplo, “Levante o braço direito”) e, quando necessário, foram utilizadas dicas de imitação, físicas e gestuais, que foram gradualmente retiradas de acordo com o desempenho do Direitae esquerda: como encurtar o tempo de aprendizagem e ensinar para que a criança não se confunda e nunca mais se esqueça?Confundir-se na hora de difere Peçaàs crianças que mergulhem a mão direita em uma cor de tinta e pressionem-na na cartolina. Em seguida, peça que repitam o processo com a mão esquerda em outra cor de tinta. Essa atividade estimula a lateralidade, já que as crianças usarão cada mão separadamente para criar sua obra de arte. 2. Labirinto de obstáculos. AçãoPropositiva. Tempo sugerido: 55 minutos. Orientações: Esta etapa da aula será realizada em dois momentos, conforme explicações a seguir: 1º momento: Nestas atividades os alunos serão levados a realizar situações que propiciem vivências e execução de gestos considerando o lado esquerdo e direito do corpo. 9mar/2017 - Treino de reconhecimento da direita/esquerda: Colar vários pés e mãos (direitos e esquerdos) no chão e parede respetivamente. Ouvir uma música, quando a mesma parar seguir a instrução dada (p.e.: pé direito - colocar o pé direito do próprio corpo no pé direito em "papel"). 50ATIVIDADES LATERALIDADE DIREITA ESQUERDA FRENTE ATRÁS MAIOR MENOR UNIDADES DÚZIA TEMPO RELÓGIO HORA DIA SEMANA MÊS ANO INFANTIL. Autor: TIO ZEZÉ às 15 de março - Atividades e desenhos para colorir Cartaz Diploma Alfabeto Para receber a ATIVIDADES DIA DA ESCOLA Objetivo Utilizar as relações espaciais (topológicas, projetivas e euclidianas) para localizar objetos e elementos, pessoas e a si mesmo no espaço geográfico. Desenvolvimento: Propor aos estudantes a observação de objetos na sala de aula e o local onde cada um senta.Localizar quem está a frente, atrás, ao lado, a direita, a esquerda, dentro, fora, .
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